Chipakata Children’s Academy: ออกแบบเพื่อนักเรียนและชุมชน
โรงเรียนที่ได้รับการออกแบบที่ดีจะเหมาะสมกับท้องถิ่นนั้นๆ มากกว่าการจะใช้รูปแบบสำเร็จตายตัวจากสูตรสำเร็จของอีกแห่ง การจะออกแบบให้ดีจึงต้องเข้าถึงจิตวิญญาณสถานที่ของแต่ละแห่ง
โรงเรียนที่ได้รับการออกแบบที่ดีจะเหมาะสมกับท้องถิ่นนั้นๆ มากกว่าการจะใช้รูปแบบสำเร็จตายตัวจากสูตรสำเร็จของอีกแห่ง การจะออกแบบให้ดีจึงต้องเข้าถึงจิตวิญญาณสถานที่ของแต่ละแห่ง
มิยาโกะจิมะ เป็นเกาะขนาดเล็กซึ่งตั้งอยู่ในมหาสมุทรแปซิฟิก ทางตะวันตกเฉียงใต้ของประเทศญี่ปุ่นใกล้กับเกาะโอกินาว่า ห่างจากกรุงโตเกียวประมาณ 2,000 กิโลเมตร และด้วยความที่ตัว
ในหลากวัฒนธรรมมีความนิยมในการใช้พื้นที่สาธารณะเป็นแหล่งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ต่างกันไป เนื่องจากวัฒนธรรมในแต่ละถิ่นที่จะมีสำนึกในการใช้พื้นที่ของชุมชนไม่เหมือนกัน บางวัฒนธรรมนิยม
ณ เมืองตูริน ทางตะวันตกเฉียงเหนือของประเทศอิตาลี ทันที่ที่อาคาร 25 Green ได้ปรากฏตัวขึ้น ก็ได้สร้างความตื่นตะลึงให้กับผู้คนในเมืองนี้เป็นอย่างมาก ด้วยรูปลักษณ์ของอาคารที่คล้ายกับ
กระแสฮิปสเตอร์ในบ้านเราเริ่มจืดจางลงไปบ้างแล้ว ภาพลักษณ์ที่เราจดจำกับกลุ่มชนนี้คือไม่แยแสต่อทุนนิยมที่มีความรีบเร่ง ฮิปสเตอร์จึงนำเสนอสิ่งที่ขัดแย้งกับภาพลักษณ์ของทุนนิยมด้วยการ
ห้องเรียนแบบที่เราพบเห็นได้ทั่วไปคือการปิดเพื่อสร้างสภาวะให้เอื้อต่อการเกิดสมาธิที่กระดานหรือจอหน้าชั้นเรียน สาเหตุที่การออกแบบโรงเรียนยุคก่อนเน้นไปที่แนวคิดปิดมากกว่าเปิด
การออกแบบสถาปัตยกรรมเพื่อสร้างในสภาพแวดล้อมจริงนั้น แตกต่างจากการออกแบบบนกระดาษ เพราะในสภาพความเป็นจริง พื้นที่นั้นไม่ได้ราบเรียบเหมือนแผ่นกระดาษ แต่มีสภาพแวดล้อม
มีคำถามถึงสถาปัตยกรรมที่ผ่านมาว่าสามารถรับใช้มวลชนได้อย่างไรเสมอ ด้วยเพราะวิชาชีพสถาปนิกมักมีภาพลักษณ์ที่ทำงานไม่ติดดิน รับใช้ทุนนิยมเพื่อขับเคลื่อนเศรษฐกิจเป็นหลักมากกว่า
แนวทางการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ของเด็ก สถาปนิกส่วนใหญ่มักนำเสนอการให้เรียนรู้ถึงการเล่นกับธรรมชาติ เพราะการเล่นในพื้นที่ธรรมชาติทำให้พวกเขาสามารถเล่นไปพร้อมกับการเรียนรู้ได้
นอกจากอู่ต่อเรือ Titanic Quarter ที่ถูกพลิกเป็นพื้นที่เศรษฐกิจใหม่ในกรุงเบลฟาสต์ ไอร์แลนด์เหนือที่ทาง CreativeMOVE ได้นำเสนอไปก่อนหน้านี้ วันนี้ขอนำอีกหนึ่งโครงการจากกรุง